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初中二年级历史学习技巧概要,初中二年级历史学习技巧

   日期:2022-04-10     来源:www.sxskt.com    作者:未知    浏览:986    评论:0    
核心提示:虽然大家常常说学习没固定的办法,但好的办法可以使学生学习达到事半功倍的成效,历史的学习也是一样,下面我们为大伙介绍初中二年级历史学习有关内容,一块儿看看吧!初中二年级历史学习技巧概要培养兴趣爱因斯坦说过兴趣是最好的老师无论学习哪一门学科,只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力,所以对于政治和历史的学

虽然大家常常说学习没固定的办法,但好的办法可以使学生学习达到事半功倍的成效,历史的学习也是一样,下面我们为大伙介绍初中二年级历史学习有关内容,一块儿看看吧!

初中二年级历史学习技巧概要

培养兴趣

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师无论学习哪一门学科,只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力,所以对于政治和历史的学习也是这样。中学阶段学历史和政治并不仅仅是为了成绩,一个人的政治和历史水平的高低总是会表目前一个的修养上。有了兴趣,学习就成为一种享受,就学得轻松愉快。学政治、历史,第一就是要培养对政治、历史的兴趣。

掌握概括

学政治和历史不可以只是囫囵吞枣似的死记硬背,要掌握概括。对于初中的历史,可以以时间为线索把所学的历史事件串起来,然后拓展,拓宽我们的历史常识面,进而牢牢学会课本的内容。对于初中的政治,可以把类似的热门话题概要到一块,比较他们的不同的地方,比较他们反映事实的差异。把政治和历史要点用我们的办法概括起来,能够帮助学习和学会。

多念书,多关注热门话题

不可以仅仅把学习的范围局限在课本上,当课本上的要点学会的足够熟练,大家可以去多读一些课外书,像《史记》就是一本非常不错的认知历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播,大家可以从新闻中获得书上没的对历史事件和热门话题的怎么看,大家能从新闻中获悉大众对于热门话题的怎么看,这对大家学习初中的政治和历史是十分有用的。

怎么样学好初中的政治和历史?以上就是老师给大伙介绍的一些容易而要紧的办法。无论学什么都要先产生兴趣,有了兴趣,学习就变成了一种享受。初中政治和历史的学习重点在于对要点的总结和概要,依据我们的喜好总结和概要能够帮助减轻学习重压,对于要点的拓展,新闻联播是一个非常不错的老师,可以从中得到不少的怎么看。

初中二年级历史学习技巧

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第一,还是要做好预习、听讲、复习这三个环节,虽是老生常谈,但做好这三步,确是至关要紧的。

课前认真预习可以使学生对马上要讲到的历史事件、人物等有一个容易知道。另外,学生可以找到自己不懂的地方,以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲,这是理解和学会常识的重要。课上应勤于考虑,跟着老师的思路,积极考虑回答老师的问题。不少同学开始时,对老师提出的问题也有我们的想法,但因害臊或胆怯而不可以积极举手,久而久之也就形成习惯,惰于考虑和回答了。在听讲时还应培养记笔记的好习惯,除去老师的板书以外,还要培养对一些重点内容作记录,如老师多次重复的内容,课本中一些考虑题的答案等等。

“温故而知新”,反映了学习过程不可以一次性完成,认识过程势必循环往复,螺旋上升的规律。所以课后必须要准时复习,要持之以恒。

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1、列好基本框架

每一学科都有我们的常识结构、线索,即基本框架。知道基本框架可以使大伙对学习的常识有一个整体的明确的认识。

譬如在学习秦朝时,可容易设计为:

打造

巩固

兴盛

衰亡

学会了这一容易的办法后,在以后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时,就可以自己来总结学习,对每一朝代的特征可以自己补充。

在这类大致内容列出来之后,可以深入考虑一些问题。譬如说,为何有的城市常常被作为首都,选择首都的规范有什么,为何会有这类标准?再譬如,为何有的朝代能坚持几百年,有的朝代却如昙花一现,各个朝代都有什么相同或者不一样的地方……大家在学历史当中,要培养我们的就是考虑意识,这个世界没任何事情是无缘无故发生的,去探究一件事情的前因后果,会很大训练我们的考虑能力和预见能力。

精华在线的几位历史老师,在教学当中,都很重视帮大伙列好常识框架,可见这一点,在历史的学习当中,是极为要紧的。

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使学生培养浓厚的学习的兴趣。杨振宁曾说过:“成功的真的诀窍是兴趣,兴趣是自学学习的先导,是大家探究世界的动力,是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣,遇见挫折困难才能顽强攻克,百折不挠。

”新的历史学习内容满足了小孩们的兴趣追求,增加了小孩们有兴趣的,贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩,取得了小孩们的喜欢。学生对历史产生了兴趣,才会有学习的主动性和积极的学习习惯。

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再有,对历史事件、历史人物、历史过程、历史定义等常识的获得是通过记忆来完成的,这是学好历史的第一步。假如没对历史常识的结实记忆,理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并非机械的死记硬背。

在学历史,背诵记忆课本上的常识时,应第一弄懂它的意思,然后再去背诵记忆,如此就会有事半功倍的成效。在记忆复杂的年代、地址、人物、事件时可以尝试教给学生一些记忆的办法。历史是记忆性较强的学科,但仅仅死记硬背史实是远远不够的,在记忆的基础上进一步理解和运用。帮学生理出一条线索,找出各个历史事件之间的相互关系,弄清每件史实前因后果,这对以后历史学科的学习是尤为重要的。

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还有,就是适合布置复习资料 初中政治。作业是学生对常识基本理解后,验证常识学会的准确程度,加深对常识的理解与运用历史常识剖析、解决问题的过程。作业训练必须要在尝试回忆、阅读教科书之后进行,作业要独立完成,做作业时,不要照书抄,要尽可能依据我们的记忆写出答案,确实写不出来,再看看书。

为督促学生加大对常识的学会,在一两个单元讲完之后,要准时进行测试。测试时题型可以多样,但要突出重点常识,不必出一些难点、怪题。当发下试题时,应第一纠正错误,并帮学生弄清为何错了,力争降低将来在这类题上再出错误。最后,为扩充学生常识面,鼓励学生充分借助课余时间去阅读课外书本,特别是与课文有关的课外书,如此就会进一步加深学生对所学的常识的理解和学会。也可布置一些课外训练,进一步培养和训练学生的能力。

 
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